שיחה קבוצתית בפעילות במסגרת: עצות למנחים ולמשתתפים

מה העמוד מכסה ומה לא

• מכסה: סידור, כללי שיחה, כלים חזותיים, ושילוב משתתפים בלי להביך.
• לא מכסה: תכנון תוכנית פעילות למוסד, הדרכת צוות, ציוד או ספקים, וארוחה משפחתית (יש עמוד קיים: שיחה קבוצתית וארוחות משפחתיות כשמישהו מתקשה לשמוע).

למה פעילות קבוצתית מאתגרת

• הרבה דוברים: קשה לדעת מי מדבר עכשיו, ולהסתובב אליו בזמן.
• מרחק: מי שיושב רחוק מהמנחה שומע פחות ורואה פחות.
• רעש: שיחות צד ורעש מהמסדרון. רעש רקע מקשה על הבנה ^[1].
• מבוכה: יש משתתפים שלא ירצו לומר מול הקבוצה שלא שמעו.

NIA ממליץ לכלול את מי שמתקשה לשמוע בשיחה הקבוצתית, ולדבר אחד בכל פעם ^[2].

הסידור

צורת הישיבה

• מעגל או חצי עיגול, כך שכל אחד רואה את הפנים של האחרים ^[3].
• המנחה יושב או עומד במקום קבוע, ולא מסתובב בזמן שהוא מדבר.
• משתתפים שמתקשים לשמוע יכולים לבחור לשבת קרוב למנחה, אם הם רוצים.

אור ורעש

• אור על פני המנחה, לא חלון מאחוריו ^[1].
• לסגור דלת למסדרון, לכבות טלוויזיה ומוזיקה ברקע ^[1].

כללי שיחה פשוטים

אפשר לומר אותם בתחילת הפעילות, כחלק מהפתיחה לכולם:

1. מדברים אחד־אחד ^[2].
2. מרימים יד לפני שמדברים, כדי שכולם יידעו לאן להסתכל.
3. המנחה חוזר על שאלה או הערה מהקהל לפני שעונה עליה.
4. אומרים כשעוברים נושא ^[1].
5. לא מדברים עם הפה מכוסה או בזמן אכילה ^[1].

כלים חזותיים

• לוח או דף גדול: לכתוב את נושא הפעילות, ומילות מפתח שעולות.
• תמונות וחפצים: בפעילות זיכרונות, למשל, תמונה שעוברת מיד ליד נותנת נושא שאפשר לראות.
• דף מודפס: מילים של שיר, שאלות של חידון, או תוכנית הפעילות.
• כתוביות: אם מקרינים סרטון, להפעיל כתוביות כשיש ^[4].

מיקרופון ומערכות האזנה

בקבוצה גדולה, מיקרופון יכול לעזור, בעיקר אם הוא מחובר למערכת האזנה כמו לולאת השראה ^[5]. אבל:

• מיקרופון עוזר רק כשמדברים לתוכו, גם בשאלות מהקהל.
• לולאה עוזרת רק למי שיש לו מכשיר עם טלקויל או מקלט, ונמצא בתוך אזור הלולאה ^[5].
• אם יש מערכת, לוודא לפני הפעילות שהיא מופעלת ^[5].

לשלב בלי להביך

• לא לשאול מול כולם "שמעת?": עדיף לבדוק בשקט אחרי הפעילות, או לחזור על הנקודה לכולם.
• לסכם לכולם: "אז עד עכשיו דיברנו על..." עוזר לכל המשתתפים, לא רק למי שמתקשה לשמוע.
• לתת זמן: לחכות רגע אחרי שאלה, לפני שעוברים הלאה.
• לשאול בפרטיות מה עוזר: NIA ממליץ לשאול את האדם איך אפשר לעזור ^[2].

רשימה למנחה

• ☐ כיסאות במעגל או בחצי עיגול.
• ☐ אור על הפנים שלי, ושקט בחדר.
• ☐ הנושא כתוב במקום גלוי.
• ☐ אמרתי את כללי השיחה בפתיחה.
• ☐ חזרתי על שאלות מהקהל.
• ☐ סיכמתי לפני סוף הפעילות.

מגבלות

• העצות כלליות. קבוצות ומשתתפים שונים צריכים התאמות שונות.
• העמוד לא מתייחס לפעילות עם משתתפים שיש להם גם קושי בזיכרון. ראו שמיעה ודמנציה בסביבת מגורים: התאמות תקשורת וסביבה.
• לא נבדקו מערכות שמע שמותקנות במסגרות בישראל.